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《键子变乖了》教学反思
作者:   上传者:tomacc  日期>2019-05-17


 
  《毽子变乖了》这篇课文很有特色,它是颠末过程一个孩子咱咱们喜闻乐见的运动情势,渗透了一个深入的道理:做工作、学东西,只要咱咱咱们赓续练习,反复练习,就能学会,上完课,我觉得这几点做得比较好:
  1、导课比较有特色,从观察“毽”字入手,让门生懂得字形与字义的相干。而且捉住一个“乖”字让学临盆生学习的欲望。
  2、以“读”贯串整堂课,朗读的情势机动多样,有开火车读、小组读、指名读、齐读等。
  3、老师和门生协调互动,老师范读,让门生评估,门生感情朗读,师生互相评估,构成为了一种平等对话的优越气氛。
  4、朗读训练有实效性。为了能让门生更好地有感情朗读,我特意创设情境,捉住重点词语“一点儿也不”“到处乱飞”,让门生体会心情,很快就能用不高兴的语气读了。
  5、在拓展练习——“生活中,你碰过‘毽子变乖了’如许的工作吗?如果有,说给老师和同学咱咱们听一听”。这一关键中,门生可以或许或许联系实际,各抒已见。
  同时,本节课中也存在不敷之处:面向全体门生做得不够好。因为光阴限制,对一些基础较差的孩子存眷较少,他咱咱们在这节课中锻炼的机遇较少。
  


 



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